Proyecto Formativo de Inserción a los Estudios Odontológicos

 El primer día comenzó con muchas expectativas y emociones como la alegría de comenzar una nueva etapa y la angustia y el miedo de no saber que traería consigo este nuevo comienzo.

  Ese día, en horas de la mañana, tuvimos nuestro acto de bienvenida en el Anfiteatro “Dr. Alfredo Celis Pérez” donde muchas personas nos hablaron acerca de la experiencia de pertenecer a nuestra querida “alma mater”, cómo debíamos cuidarla, respetarla y defenderla ante todo. También nos recalcaron lo importante que era haber llegado a esta nueva etapa por nuestros propios méritos y lo orgullosos que debíamos sentirnos por haberlo logrado.

  Durante la tarde pudimos conocer a fondo nuestra querida y amada facultad, conocimos todo lugar existente dentro de ella empezando por los salones de clase, las carteleras de las que debemos estar pendiente porque los profesores publican absolutamente todo en las señoras más chismosas de la universidad; conocimos los lugares donde se puede comer un poco relajado y donde puedes recalentar tu comida, nos mostraron el pequeño rincón del “Chino” y el de “Edgar” dos de los muchos personajes de la facultad y también conocimos nuevos amiguitos (los perritos) de los cuales disfrutamos de su presencia a lo largo de las tres semanas que duró nuestro proyecto formativo.

 Segundo día: La mañana comenzó con una de mis materias favoritas: ANATOMÍA, conocimos uno de los nervios más importante para nuestra carrera, el nervio trigémino, conocimos a los encargados de dicha materia y la forma en la que seriamos evaluados.

  En bioquímica nos dieron un repaso de todo lo que la mayoría habíamos estudiado para presentar la Prueba Interna de Admisión como por ejemplo: los elementos y compuestos inorgánicos, las propiedades y muchas cosas mas.

 En dirección de docencia y desarrollo curricular aprendimos sobre el nuevo sistema curricular. 

 Tercer día: En lenguaje y comunicación hicimos una guía sobre el Párrafo, la cual tenia ejercicios sobre los vicios que muchos tenemos a la hora de hablar y escribir, también contenía ejercicios de lectura donde debíamos encontrar las ideas principales y secundarias de algunos párrafos y donde ejercitamos nuestra mente haciendo cosas básicas pero importantes.

  En inglés también hicimos parte de una guía que por supuesto compramos en el localcito del “chino”; la profesora nos explico como sería su forma de evaluar, nos recomendó algunos diccionarios y de alguna u otra forma hizo la clase entretenida.

  La primera actividad estudiantil que tuvimos estuvo a cargo del movimiento estudiantil Impulso 50/50, contamos con la compañía de todos sus integrantes, tuvimos la dicha de compartir con una persona excelente, un profesor del cual no recuerdo el nombre aunque se encargó de que la pasa-ramos muy bien, de motivarnos, hacernos reír y aconsejarnos un poco mas de lo que lo hicieron todos los profesores en el transcurso del proyecto; todos estábamos y estamos muy agradecidos por sus palabras y sus ejercicios mentales que nos hicieron sentir frustrados de una buena manera.

 Cuarto día: Ese día lo comenzamos con Histología donde conocimos a los profesores quienes nos hablaron acerca de la forma de evaluarnos, nos comentaron y explicaron un poco acerca de lo que veríamos en la materia, como por ejemplo los tejidos.

  En fisiología nuestro preparador nos dio una clase acerca de la importancia de no faltar a ninguna clase y nos explico muy bien el porqué; también nos dejó una asignación la cual debíamos entregar en la siguiente clase.

  Ese mismo día en horas de la tarde tuvimos una actividad estudiantil con otro de los movimientos presentes en la facultad como lo es “DALE Odontología 247”, donde nos hablaron acerca de sus experiencias en la universidad, nos dijeron que debíamos aprovechar al máximo la vida universitaria y al mismo tiempo ser responsables, también hicieron concursos donde regalaron camisas de su movimiento a los ganadores y nos ganadores que participaron.

 Quinto día: El último día de la primera semana de nuestro proyecto formativo comenzamos viendo el reglamento de la facultad donde conocimos nuestros deberes que valga la redundancia debemos cumplir dentro y fuera de nuestra casa de estudio.

  En biomateriales conocimos a dos de las profesoras encargadas de la materia quienes nos explicaron las normas que debemos cumplir en los laboratorios y como les gustaba dar las clases.

 Sexto día: Taller de Bioética: En dicho taller nos explicaron las normas de bioseguridad y nos hablaron sobre los valores importantes para la vida diaria y para la vida como futuros profesionales de la odontología.